《山东画报》2022年第9期

【本期聚焦】看见·有温度的教育

　　2022年8月14日，一则新闻引发了我们的关注。在第34届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2022）上，代表中国参加比赛的唐绍轩以满分600分夺得世界冠军，实现了山东省在此项目上国际金牌零的突破！

　　这则新闻之所以引发我们的关注，一是因为这个比赛的级别——国际大赛，共有来自全球的91个代表队、300多名选手参赛，可谓集结了全球最顶尖的高手；二是因为“主角”唐绍轩年仅17岁；三是因为培养唐绍轩的是一所县级中学——山东省平邑第一中学（以下简称“平邑一中”）。

　　县级中学能培养出一名信息学奥林匹克冠军的确让人佩服。毕竟，近几年县级中学面临的“塌陷”困境已经引起社会广泛重视——“尖子生”流失、优秀教师外流，都让基础本就相对薄弱的县级中学“雪上加霜”。2021年12月，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，为县级中学发展“定调”。近日，山东省教育厅等十部门更是联合印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划重点任务及分工方案》。《方案》中提到：“提升县中办学质量，让县中‘强筋壮骨’、增强‘内生动力’，加快缩小市域内普通高中办学差距，是县中发展提升工作的目标所在和中心任务。”

　　那么，平邑一中是如何先行一步增强“内生动力”的？在破解“县中塌陷”困境方面，又有哪些经验值得借鉴学习？带着这样的问题，我们走进了平邑一中。从2022年8月26日至9月2日，我们一行人在平邑一中持续采访了8天。

　　8天，时间不长，但足以让我们对这所中学有足够深入的了解和理解。在这里，不管是教师，还是学生，都能被“看见”。教师被看见，是因为有平台——教育年会、自发式的“民间组织”（正雅书院、正雅管理学院、教师发展中心等）；学生被看见，是因为学校因材施教，充分挖掘每一名学生特长。在这里，只要你有光，就有舞台。

　　下面，就请跟随我们的镜头，来到这所位于蒙山脚下、有着70年历史的学校——平邑一中。